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你学会与自己相处了吗?

2013-07-02 00:03:21 本文行家:严开钧

d孙瑞雪:孙瑞雪教育机构创办人,“爱和自由、规则和平等”教育精神发起人和倡导人整理孙瑞雪演讲稿的过程,总是会有意想不到的事发生。这两日,孩子放假,带孩子,照顾日常生活,兼顾工作,实在累得不行。顺便提一句,我家里没有请老人帮助,靠我和先生自己全面打理生活。这样的决定,在中国还是很累人的。考验和挑战随时随地。在上班的路上,看孙瑞雪的演讲稿,看到“你没有学会和自己相处吗?你遗漏了什么”。顿时,内心涌动出

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  孙瑞雪:孙瑞雪教育机构创办人,“爱和自由、规则和平等”教育精神发起人和倡导人

  整理孙瑞雪演讲稿的过程,总是会有意想不到的事发生。

  这两日,孩子放假,带孩子,照顾日常生活,兼顾工作,实在累得不行。顺便提一句,我家里没有请老人帮助,靠我和先生自己全面打理生活。这样的决定,在中国还是很累人的。考验和挑战随时随地。

  在上班的路上,看孙瑞雪的演讲稿,看到“你没有学会和自己相处吗?你遗漏了什么”。

  顿时,内心涌动出新的力量。

  这样的意想不到,我很愿意与大家分享。

  你没有学会和自己相处吗?

  在开始演讲之前,我想告诉大家一件事:每一个孩子从出生的那一刻起,他就已经和他的父母完全不同了。他不用受任何教育,就已经在生理的、意识的、灵魂的状态中被净化了。

  我想问大家一个问题:你是谁?

  今天早上起来的时候,我跟一名管理人员坐在一起,她对我说,当她一个人的时候,她会觉得特别孤单,特别难过。我问她:“你没有学会和自己相处吗?”她说,还没有。我就翻开我昨晚看的一本书,书里讲述国际上一个著名的修行者:一天他坐在寺庙前静观的时候,突然听到一个声音低沉地对他说:你遗漏了什么。他不知道声音来自哪里,但是那个声音越升越高,越升越高。他开始有点害怕了,开始找人,想知道这究竟是谁在说话。可是没有人,只有他静坐在那。他就从大堂里出来,外面是院子,每个房间都是僧侣住的。他敲一间房间的房门,房间里传出一个声音问:你做什么?他就问:我遗漏了什么。那个声音说:我。他把所有僧侣的门都敲遍了,传出来的声音只有一个:我。他从寺庙里出来,他觉得他们都在胡扯。我遗漏了什么?为什么是我。他从寺庙里出来的时候,天已经亮了,他看见太阳,突然发现,他的内心用同样的语言在问太阳。这是他第一次跟一个看上去不会说话的东西对话,他问太阳:我遗漏了什么。他突然听到了一个声音,是太阳的声音:我。他站在那惊呆了。他想,太阳还能对我回话。他趴在地上,这个时候,他听到大地发出低沉的声音说:我。

  那一瞬间他了悟了,在这个宇宙中间,每一个人的生命当中,有一样最重要的东西,那个东西就存在在你的生命中。那个东西就是:我。你不能把所有的希望放到外面,因为放到外面就会存在背叛。

  孩子从出生的那一刻起,就已经和父母完全不同了

  我要告诉大家,所有的新生命降生的那一刻起,一直到他18岁。他要做这几件事情:0到6岁他要创造一个我,6到12岁他要发展他创造的这个我,12到18岁他要建构这个我,18岁到40岁,他要把这个我在社会中去实施,建立一个社会的我。40岁时他的生命才完成,他终于可以用那个我跟整个世界和宇宙产生连接。这才是一个完整人的状态。这个状态人类经历了几十万年,一直想达到这个状态,都没有达到,而今天这个时代到来了。

  我为什么这样说呢?因为今天的孩子,成长到一岁半的时候,已经可以非常明确地告诉你“不”。你喝水吗?不。吃饭吗?不。上床吗?不。他用一个声音告诉你:你是你,我是我,我们两个人是不同的。

  一百年的历史,人类突然发现了一种文明,当每一个人都可以做自己的时候,真正的文明才可能产生,真正的民主才可能产生。如果一个人没有自我,就会出现两种状态。一种是掌控别人,一种是依附别人。我们在这个游戏中已经走了近几十万年,而今天这个游戏由于我们人类的进化,开始了另一个新的里程。这个里程就是:儿童要在头6年,用自己的能力创造一个自我。

  现在的教育,每天都讲要培养儿童的创造力。创造力是没办法学会的。只有一个途径:依靠儿童自己创造一个自己。由于这样的原因,儿童在创造完自己之后,创造的品质才能够在身体中固定下来,才学会创造外面的世界。

  我们今天的主题是:父母究竟能给孩子什么。不是金钱,不是地位,不是汽车,不是房子。因为这些都是社会的价值系统,儿童还不是这个社会的人,他们不知道这些东西的重要性。当一个生命需要建构自己的时候,这个系统是生命系统。生命系统需要的是爱、被爱、被关注、被认可、安全感、被准许、有价值。所以父母能给予孩子的,是一个生命价值系统里的东西。

  由于这样的原因,我们发现,优秀的人并不一定出现在有钱人的家里。而往往出现在那些懂得给予孩子什么的家庭,所以我们今天的内容讲的就是:父母究竟能给孩子什么?

  父母究竟能给孩子什么?

  什么是教育的目的。我小的时候,根本不知道老师讲的是什么。我那个年代,特别强调水稻2号。我就只知道2这个数字概念。所以,我在一年级的时候,大家知道一个圣人叫孔老二,我不知道,我以为是水稻2号。有一天,我看到报纸说,孔老二不爱劳动,我当时特别震撼。因为根据这个话推理,孔老二是个人,不是水稻。这是我小时候知道的。

  后来我上一年级,老师告诉我一加一等于二,但是我一直不明白为什么。因为老师没有给我量,只是写下数字1+1=2。这是一个数字,小的时候我们并不知道学数学要从量开始,而不是从字开始。那个时候我就问老师,为什么一加一等于二,老师没有给我回答。这事让我特别痛苦,我就每天纠缠着问,为什么等于二,为什么不等于三,不等于四。我的一个同学告诉我说,一加一等于二是国家规定的。这是我最早知道原来是这样,所以我的数学不好大家可以想像。

  等我自己办学的时候,我记得特别清楚的是,小学一年级的数学课的题目是这样:请把以下的符号填在下面的括号里。我就看小朋友,我特别震惊地发现,小朋友不知道什么叫符号,什么叫括号。很茫然地看着老师,我就知道孩子对概念是不清楚的。

  我们从幼儿园开始就有概念课,就像刚刚上来的小孩,当麦克风放在桌子上的时候,他问我这是什么?我说这个叫麦克风,他说是干什么用的,我说是说话的。这个能把我的声音放大,他说那你打开给我看一下,我说现在不能打开,因为你一说话,下面的人都能听到。这是我们半个小时前的对话,刚刚当他上来的时候,他迅速地拿过话筒,然后说“啊”,发现自己的声音传出去了。我问大家,这一个多小时这个事情他有没有忘掉?没有。

  儿童学习的过程就是先从“这是什么”开始的,这叫概念。概念知道后,儿童要透过感觉来完全这个过程,所以我站到那里的时候,就知道这个孩子找感觉去了。他必须“啊”,他知道这个声音发出去了,这个感觉让他知道什么叫麦克风。

  但我们现在的教育模式并不遵循这个规律。所以,很多人根本不理解孩子,根本不知道孩子怎么了。一天学校来了一个家长,他是一个局长。别人介绍他的时候说这是局长。我们的安老师说,在我的世界里只有两种人,一种是男人,一种是女人。这个局长的孩子出问题了,那个局长很不安。安老师告诉他:你的孩子需要的是一个爸爸,不需要一个局长。这个局长回家对待他儿子的时候,不是爸爸,是局长。这个孩子每天要面对一个局长,一定会得自闭症的。同意吗?

  所以,这个孩子出问题了,他不了解这个世界怎么了,他就有毛病了。这个爸爸认为这是他孩子的毛病,但他不知道这是局长带出来的员工。这个孩子当不了员工,所以安老师告诉他你先去看书,看完书再过来,因为要改变的不是孩子,是家长。家长一旦改变,孩子马上就变。

  你是怎样度过童年的?

  所以我们第一步要知道的就是了解一个新的生命。你要了解这个新生命是什么样子,他需要什么。你不能用大人的眼光看,现在我要问的是,为什么你长大了以后,就不知道儿童怎么了。按理说,你从家里出发到上班的地方,你走过这条路以后,就知道了这条路,这是一个逻辑,但为什么你的人生从0岁走到了40岁的时候,却不知道2岁、5岁、12岁、18岁孩子的生命呢?这不符合逻辑。推理只能是一个:你根本没有度过你的童年。因此,你根本不知道童年是什么样子。

  你是怎么度过童年的呢?理由只有一个:你小的时候就被当大人一样对待了。我举个例子,我的邻居家的小朋友9岁,中午放学的时候,爸爸用自行车把他带回来,回来以后他不进他们家,直接敲开我家门。进来之后就低着头一句话不说,我爱人过去问她,你怎么了。这个孩子对我爱人说:“高叔叔,我爸爸骂了我一路,但是我不知道为什么。”明白这个含义了吗?他爸爸训斥了她一路,她都不知道为什么。我爱人说,这个大人太可怕了,训了一路都不让孩子明白.

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严开钧有一定了解!希望更多人认识!